小班教案春天的色彩

小班教案春天的色彩

小朋友周日让妈妈带你们到户外找春天，课前老师也带你们在幼儿园找春天，你们找到春天了吗？以下是小编收集整理的小班教案春天的色彩相关资料，欢迎阅读！

　　小班教案春天的色彩1

活动目标

1.欣赏散文诗，感受春天的美丽。

2.乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。

3.尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。

活动重点：乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。

活动难点：尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。

活动准备

1.《春天的色彩》语言CD。

2.《春天的色彩》教师教学资源。

3.A4纸若干。

4.不同色系油画棒、记号笔，班德瑞乐团《四月之春》的音乐。

活动过程

一、出示图片，激发幼儿兴趣

师：这是谁？他在干什么？猜猜他在哪里睡觉？

二、欣赏散文诗，理解作品内容

1.完整欣赏《春天的色彩》（一边演示教学资源，一边朗诵）

师：一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：“过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色吗？春天是什么颜色的呢？”

师：小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”

师：草莓告诉小熊：“春天是天天的红色。”

师：小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。”

师：小熊听了说：“哦！原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”

2.引导幼儿思考：谁告诉了小熊春天的颜色？都是怎么说的？

师：小草为什么说，春天是嫩嫩的绿色？

师：草莓为什么说，春天是甜甜的红色呢？

师：小白兔为什么说，春天是跳跳的白色呢？

小结：哦，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色呀！（尽量用诗歌中的语言进行总结，引导幼儿感受诗歌的语言美和意境美）

3.边看教师教学资源，便于幼儿再次完整欣赏《春天的色彩》。

三、大胆绘画，表现春天的色彩

1.启发幼儿想象春天的其他颜色。

师：小熊知道了，春天有绿色，红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢？

2.播放《四月之春》音乐，幼儿自由创作。

四、学习创编，体验成功的快乐

1.请幼儿相互交流并在集体面前讲述。

师：春天还有哪些颜色呢？咱们来一起创编更好听的散文诗吧，老师先来创编一个，“迎春花告诉小熊，春天是暖暖的黄色”。

2.整体欣赏。

师：刚才咱们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们一起来说一说吧。（与幼儿边看边说，把幼儿仿编的内容加进去）

五、结束活动

师：孩子们，咱们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩，再来告诉小熊吧！

　　小班教案春天的色彩2

一、活动目标：

1、愿意寻找春天的颜色，了解春天的明显特征，感受春天的.美丽。

2、能说出红、黄、蓝、绿等常见色的名称。

3、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。

二、活动准备：

1、《春天》歌曲磁带。

2、用各种花草布置活动室，创设春意盎然的景象。

3、歌曲歌词的录音。

4、周日让家长带幼儿到户外找春天，课前带幼儿在幼儿园里及班内找春天。

5、挂图《美丽的春天》

三、活动过程：

1、师幼共同歌唱《春天在哪里》。提问：小朋友，刚才歌曲里唱到了什么？导出课题（春天在哪里）

2、谈话：小朋友周日让妈妈带你们到户外找春天，课前老师也带你们在幼儿园找春天，你们找到春天了吗？

引导幼儿回答出春天的明显特征，寻找春天的颜色，感受春天的美丽。（小草绿了、花儿开了、柳树发芽了、天气暖和了、冰融化了、燕子从南方飞回来了等。）

3、引导孩子说一说活动室内有没有春天的影子？找找色彩明显的东西，说出名称和颜色。鼓励孩子找找身上的颜色。互相看看、指指、说说：我们身上的颜色？

4、小朋友看到的春天太美了，你们想不想知道老师看到的春

天是什么样的，播放《春天》歌词的录音，激发幼儿认真听的兴趣。

提问：刚才小朋友听到了什么？（引导幼儿说出歌词内容）

5、出示挂图《美丽的春天》，让幼儿说出图意。（记忆歌词）

6、老师范唱歌曲《春天》。

7、教唱歌曲两边。

8、听幼儿歌曲《春天》。

9、分组歌唱及集团歌唱。（要求声音响亮，动作优美。）

四、活动结束：

带幼儿到户外找更美丽的春天。

五、活动延伸：

在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我们当地资源多带孩子到户外走走，看看欣赏大自然的美。