《古诗》语文教案设计

《古诗二首》语文教案设计

一，教学目标

1，能读懂古诗二首，并能用自己的话说说这两首诗的意思、

2、学会本课的10个生字，读准多音字"泊"的字音，能结合诗句理解"含，千秋，泊，疏疏，急走"等词语、

3、会背诵，默写古诗、

4、初步感受古诗中所描绘的优美景色、

二，教学重点与难点

教学重点：能逐词逐句地理解古诗，并能想象诗中所描写的意境、

教学难点："青，窗含，急走"等词的理解，用自己的话说说古诗的意思、

三，教学准备

课文录音，课件、

四，教学时间：2课时

第1课时

（一）教学目标

1、读懂古诗（绝句），能用自己的话说说古诗的意思、

2、学会本课生字，结合诗句理解"窗含，千秋，泊"等词、

3、会背诵，默写《绝句》，初步感受诗中的意境、

（二）教学过程

1、揭题，初读课文、

（1）这节课，我们来学习古诗、（出示课题）

听录音、告诉学生，这两首诗都是写春天的景色，只是描写的景物不同、《绝句》侧重写自然景物、《宿新市徐公店侧重写人物、

2、学习《绝句》、

（1）解题、"绝句"是旧体诗的一种，一首有4句、每行五个字的叫"五绝"，七个字的叫"七绝"、

（2）介绍作者，这首诗的作者是唐代著名诗人"杜甫"、这是他重返成都时写的、他自幼好学，七岁就会吟诗，他的诗很有名、

（3）初读古诗、

①自由读，自子生字，划出不懂的词、

②检查自学情况、

A认读生字、B指名读课文、

③说说哪些词句你已经读懂了、

细读古诗，逐句理解、

第一句："鸣"是什么意思"翠柳"指什么（两只黄鹂在翠绿色的柳树丛中一唱一和地叫着、

第二句："一行"是什么意思"青天"指什么（一制白鹭在蓝色的'天空中排成一字形飞翔、）

第三句："窗含"是什么意思"千秋雪"指什么（从窗口可以望见岷山终年不化的积雪、）

第四句："泊"是什么意思"万里船"指什么（门外江边停靠着远航东吴，行程万里的船只、）

（5）说诗意（互说一指名说）、

（6）指导有感情地朗读，背诵、

（7）课堂作业：抄写，试默、

网

第2课时

（一）教学目标

1、能读懂古诗《宿新市徐公店》，并能用自己的话说说这首诗的意思、

2、学会本课生字，能结合诗句理解"疏疏，未成荫，急走"等词语的意思、

3、会背诵，默写《宿新市徐公店》、

教学过程

1，复习

（1）指名背诵《绝句》、

集体背诵、

解释词语（课后1）、

2，教学《宿新市徐公店》、

解题"宿"，住、"新市"是地名、这首诗是诗人杨万里在徐公店投宿时所见到的景色、

自学古诗、观察图画，想想哪些地方你能读懂、

教学字词、

再读古诗，逐句理解、

①理解第一句、

重点理解：篱落，疏，径，深、指名连起来说、（菜园边的篱笆稀稀疏疏，有一条小路伸向很远的地方、）

②理解第二句、

看图理解：枝头，未成荫、说说第二句的意思、（树叶长得还不很浓密，不能遮盖地面成为树荫、）

③理解第三句、

理解"走"与现代汉语中的"走"的区别，理解"急走"的意思是奔跑、（儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶、）

④理解第四句、

"寻"是什么意思指名说说这句的意思、（蝴蝶飞进黄色的菜花丛中，再业找不到了、）

（5）指导朗读这首诗，并说说全文大意、

（6）指导背涌、试默《宿新市徐公店》、

3、小结全文、

（1）指名背诵、

（2）说说两首诗都描写了什么季节的景色

4，课堂作业，（1）抄写第二首诗，（2）解释带点的字词、